Académie - Historique des versions

Cpereira le 21 mars 2021 à 16:13

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Cpereira le 27 janvier 2019 à 15:45

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Cpereira le 17 décembre 2018 à 15:51

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 LIVET (Georges), ''L’Université de Strasbourg, de la Révolution Française à la guerre de 1870,'' Strasbourg, 1996. &nbsp;
-V. [[Collèges|Collège]], [[École_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]], [[Faculté_de_médecine|Faculté]],&nbsp;[[Lycée]], [[Séminaires|Séminaires]]. &nbsp;
+V. [[Collèges|Collège]], [[École_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]], [[Faculté_de_médecine|Faculté]],&nbsp;[[Lycée|Lycée]], [[Séminaires|Séminaires]]. &nbsp;
 <p style="text-align: right">'''François Igersheim''' &nbsp; &nbsp;</p>
 = Notices connexes =
-[[Collèges]]
+[[Collèges|Collèges]]
 [[École_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]]
-[[Droit_(faculté_de)]]
+[[Droit_(faculté_de)|Droit_(faculté_de)]]
 [[Faculté_de_médecine|Faculté&nbsp;de médecine]]
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 &nbsp;
-[[Category:A]][[Category:Vie intellectuelle]]
+&nbsp;

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 CHâTELLIER (Louis), « Recherches sur l’Université de Molsheim dans la deuxième moitié du XVII<sup>e </sup>siècle », ''Ann. SHAME,'' 1974, 95-106.
-<p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt;  text-align: justify">DELATTRE (Pierre), ''Les établissements de jésuites en France depuis quatre siècles'', Paris, 1955, t. I, p. 1503-1509, t. II, p. 370-386 et 762-791, t. III, p. 386-430 et 1140-1203.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt;  text-align: justify">HAHN (Karl), « Das Aufkommen der Jesuiten in der Diözese Strassburg und die Gründung des Jesuitenkollegs in Molsheim », ''ZGO, ''64, 1910, p. 264-294.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt;  text-align: justify">GASS (Joseph), « Les origines de l’Académie de Molsheim », ''Humanisme en Alsace'', Strasbourg, 1939.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt;  text-align: justify">METZ (René), « La faculté de théologie de l’ancienne université catholique », ''Revue des sciences religieuses'', 1969, n° spécial, p. 13.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt;  text-align: justify">REUSS (Rodolphe), ''L’Alsace au XVII<sup>e</sup> siècle'', t. II, p. 320.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt;  text-align: justify">HENGST (Karl), « Die Erzherzogliche Akademie Molsheim. Eine Universität der katholischen Reform. Zur Gründungsgeschichte einer Jesuitenuniversität », ''Ann. SHAME'', 1980, p. 31-53.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt;  text-align: justify">SCHLAEFLI (Louis), « Les publications de la «Grande Congrégation Académique» de Molsheim », University of Dayton, ''Marian Library Studies'', 7 (1975), p. 303-324.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt;  text-align: justify">V. [[Collèges_jésuites_en_Alsace|Collèges jésuites en Alsace]], [[Université_catholique_de_Strasbourg|Université catholique de Strasbourg]].</p> <p class="9-Signature" style="text-align: right">'''Louis Schlaefli''', '''Marcel Thomann'''</p>
+<p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify">DELATTRE (Pierre), ''Les établissements de jésuites en France depuis quatre siècles'', Paris, 1955, t. I, p. 1503-1509, t. II, p. 370-386 et 762-791, t. III, p. 386-430 et 1140-1203.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify">HAHN (Karl), « Das Aufkommen der Jesuiten in der Diözese Strassburg und die Gründung des Jesuitenkollegs in Molsheim », ''ZGO, ''64, 1910, p. 264-294.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify">GASS (Joseph), « Les origines de l’Académie de Molsheim », ''Humanisme en Alsace'', Strasbourg, 1939.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify">METZ (René), « La faculté de théologie de l’ancienne université catholique », ''Revue des sciences religieuses'', 1969, n° spécial, p. 13.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify">REUSS (Rodolphe), ''L’Alsace au XVII<sup>e</sup> siècle'', t. II, p. 320.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify">HENGST (Karl), « Die Erzherzogliche Akademie Molsheim. Eine Universität der katholischen Reform. Zur Gründungsgeschichte einer Jesuitenuniversität », ''Ann. SHAME'', 1980, p. 31-53.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify">SCHLAEFLI (Louis), « Les publications de la «Grande Congrégation Académique» de Molsheim », University of Dayton, ''Marian Library Studies'', 7 (1975), p. 303-324.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify">V. [[Collèges|Collèges jésuites en Alsace]], [[Université_catholique_de_Strasbourg|Université catholique de Strasbourg]].</p> <p class="9-Signature" style="text-align: right">'''Louis Schlaefli''', '''Marcel Thomann'''</p>
 = Académie (militaire) de Colmar (1772-1792) =
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 LIVET (Georges), ''L’Université de Strasbourg, de la Révolution Française à la guerre de 1870,'' Strasbourg, 1996. &nbsp;
-V. [[Collège|Collège]], [[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]], [[Faculté|Faculté]],&nbsp;[[Lycée|Lycée]], [[Séminaires|Séminaires]]. &nbsp;
+V. [[Collèges|Collège]], [[École_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]], [[Faculté_de_médecine|Faculté]],&nbsp;[[Lycée]], [[Séminaires|Séminaires]]. &nbsp;
 <p style="text-align: right">'''François Igersheim''' &nbsp; &nbsp;</p>
 = Notices connexes =
-[[Collèges|Collèges]] &nbsp;
+[[Collèges]]
-[[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]] &nbsp;
+[[École_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]]
-[[Faculté|Faculté]] &nbsp;
+[[Droit_(faculté_de)]]
-[[Université|Université]] &nbsp; &nbsp; &nbsp;
+[[Faculté_de_médecine|Faculté&nbsp;de médecine]]
-[[Category:A]]
+[[Université|Université]]

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 == Ecoles latines et petit Séminaire&nbsp; ==
 <p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">Les « écoles latines » et institutions communales comptent parmi les « institutions particulières » dépendant de l’Académie. Citons celles qui comptent le plus d’élèves : Molsheim, Mutzig, Obernai, Ribeauvillé, Rouffach, Soultz. On y rajoutera les « pensions » de Strasbourg, où un précepteur répétiteur assure pension et leçons particulières pour des élèves du Gymnase protestant de Strasbourg. Ce dernier est aux côtés du Lycée impérial, l’établissement secondaire le plus important de la ville (env. 300 élèves), mais les élèves de première sont astreints à suivre les cours du Lycée. C’est le cas aussi de l’école secondaire ecclésiastique ou petit séminaire, aux effectifs très faibles (23 élèves). On assure, dans les écoles latines, tenues souvent par un curé ou un vicaire, l’enseignement du français et de l’arithmétique. Recteur et préfets se préoccupent également des écoles primaires. Toutes les écoles sont pourvues d’instituteurs, dont le niveau, en particulier en français, est fort variable. C’est pour l’améliorer que le préfet Lezay-Marnésia, en accord avec Montbrison, obtient du Grand-Maître de l’Université la création d’une école normale dans le Bas-Rhin, financée par le conseil général et par une contribution particulière des communes pour les élèves qui en sont originaires. Il s’agit alors d’un pensionnat ouvert dans la ville et d’une section particulière du Lycée, particulièrement attractive car dispensée de la rétribution scolaire imposée aux lycéens. C’est également la priorité à l’enseignement du français qui justifie aux yeux du recteur et des préfets le recours aux sœurs enseignantes (relevant en majorité de la congrégation de la Doctrine Chrétienne), réputées plus compétentes dans la langue nationale que les instituteurs. Dans les écoles primaires, l’enseignement se fait selon la « méthode normale » c’est à dire dans les deux langues simultanément. Lezay-Marnésia encourage la fondation d’un noviciat de sœurs enseignantes, établi d’abord à Sélestat, puis à Ribeauvillé, et la création par les municipalités d’écoles de filles tenues par les sœurs. De 1806 à 1813 on passe de 26 écoles de sœurs à 60 ; la congrégation n’est pas en mesure de satisfaire à toutes les demandes. La Restauration commence par supprimer l’organisation de l’Université de France, qu’elle remplace par 17 universités, avec des facultés et des collèges royaux (17 février 1815). Elle entraîne la suppression de 17 facultés des Lettres et de 3 facultés des Sciences, sur le territoire national. Celles de Strasbourg sont cependant maintenues. Sous les Cent-Jours cette ordonnance est annulée mais l’on revient en août 1815 à l’organisation antérieure de l’Université désormais royale avec ses académies. Les facultés de Strasbourg, son lycée et ses collèges sont maintenus. En 1818, la Faculté de Théologie protestante, issue du Séminaire protestant, s’ajoute aux 4 facultés de Lettres, Sciences, Droit, Medecine, maintenues à Strasbourg.</p> <p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">'''<span style="font-size:larger;">Sources et bibliographie</span>'''</p> <p class="8-Sourcespremire" style="text-align: justify;">ABR et AHR, Série T.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">L’HUILLIER (Fernand), ''Recherches sur l’Alsace napoléonienne'', Strasbourg 1947.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">GODECHOT (Jacques), ''Les institutions de la France sous la Révolution et l’Empire'', Paris 5<sup>e</sup> éd. 2001</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">PONTEIL (Félix), ''Les Institutions de la France de 1814 à 1870'', Paris, 1966, p. 118-121 et 450-454.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LEUILLIOT (Paul), ''L’Alsace au début du XIX<sup>e</sup> siècle (1815-1830),'' Paris, 1960, t. III, p. 263-280.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LIVET (Georges), SCHANG (Pierre), ''Histoire du Gymnase Jean Sturm,'' Strasbourg, 1988.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LIVET (Georges), ''L’Université de Strasbourg, de la Révolution Française à la guerre de 1870,'' Strasbourg, 1996.</p> <p class="8a-Voir" style="text-align: justify;">V. [[Collège|Collège]], [[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]], [[Faculté|Faculté]],&nbsp;[[Lycée|Lycée]], [[Séminaires|Séminaires]].</p> <p class="9-Signature" style="margin-top: 0cm; text-align: right;">'''François Igersheim'''</p>
 = <span style="font-size:x-large;">Notices connexes</span> =
-<p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Collèges|Collèges]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Faculté|Faculté]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Université|Université]]</p>
+<p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Collèges|Collèges]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Faculté|Faculté]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Université|Université]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">&nbsp;</p>

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 == Un seul lycée : Strasbourg&nbsp; ==
 <p class="2-Paragraphe" style="text-align: justify;">L’enseignement secondaire est désormais rattaché aux recteurs. L’académie compte un seul lycée, celui de Strasbourg, qui reprend les locaux du Collège des Jésuites, collège royal puis école centrale. Les professeurs de classes préparatoires du lycée cumulent cet enseignement avec celui qu’ils assurent dans les facultés (Sauthier, Hullin, Saint-Venant en Lettres, Bedel, Branthôme, Hammer et Leveau en Sciences). Les professeurs des autres classes et les maîtres d’études complètent les effectifs du corps enseignant. Le Lycée a pour proviseur Hess, plus tard inspecteur d’académie. Il réunit quatre fois par an un bureau d’administration chargé de la vérification des comptes et de la surveillance générale. Préfet, procureur, maire de la ville principale en font partie.</p>
 == Un réseau de collèges communaux ==
-<p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">Un réseau des collèges communaux est désormais constitué. En 1813, il compte 11 établissements dans l’académie avec un corps enseignant de 70 professeurs, et près de 700 élèves, soit les collèges de Colmar (9 enseignants, 200 élèves), Altkirch (4 enseignants, 61 élèves), Belfort (4 enseignants), Thann (4 enseignants, 32 élèves), Porrentruy (60 élèves) dans le Haut-Rhin, et Bouxwiller (5 enseignants, 41 élèves), Haguenau (4 enseignants, 43 élèves), Sarre-Union (4 enseignants, 50 élèves), Saverne (5 enseignants, 111 élèves), Sélestat (6 enseignants, 111 élèves) et Wissembourg (3 enseignants, 67 élèves). A Mulhouse, « l’institution communale » fondée par Berger, le gendre de Pfeffel, devient collège communal en 1812. Leur financement dépend de la municipalité et de subventions venues des communes voisines pour les locaux, entretien, et rémunérations. Un bureau d’administration, présidé par le sous-préfet, dans les chefs-lieux d’arrondissement, et ailleurs par le maire, vérifie la comptabilité et formule des avis et vœux sur la gestion. Sous-préfet et maires font état du souhait des familles de voir progresser l’apprentissage du français. La langue d’enseignement des petites classes est l’allemand et celle des classes supérieures le français.</p> <p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">Ecoles latines et petit Séminaire&nbsp;</p> <p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">Les « écoles latines » et institutions communales comptent parmi les « institutions particulières » dépendant de l’Académie. Citons celles qui comptent le plus d’élèves : Molsheim, Mutzig, Obernai, Ribeauvillé, Rouffach, Soultz. On y rajoutera les « pensions » de Strasbourg, où un précepteur répétiteur assure pension et leçons particulières pour des élèves du Gymnase protestant de Strasbourg. Ce dernier est aux côtés du Lycée impérial, l’établissement secondaire le plus important de la ville (env. 300 élèves), mais les élèves de première sont astreints à suivre les cours du Lycée. C’est le cas aussi de l’école secondaire ecclésiastique ou petit séminaire, aux effectifs très faibles (23 élèves). On assure, dans les écoles latines, tenues souvent par un curé ou un vicaire, l’enseignement du français et de l’arithmétique. Recteur et préfets se préoccupent également des écoles primaires. Toutes les écoles sont pourvues d’instituteurs, dont le niveau, en particulier en français, est fort variable. C’est pour l’améliorer que le préfet Lezay-Marnésia, en accord avec Montbrison, obtient du Grand-Maître de l’Université la création d’une école normale dans le Bas-Rhin, financée par le conseil général et par une contribution particulière des communes pour les élèves qui en sont originaires. Il s’agit alors d’un pensionnat ouvert dans la ville et d’une section particulière du Lycée, particulièrement attractive car dispensée de la rétribution scolaire imposée aux lycéens. C’est également la priorité à l’enseignement du français qui justifie aux yeux du recteur et des préfets le recours aux sœurs enseignantes (relevant en majorité de la congrégation de la Doctrine Chrétienne), réputées plus compétentes dans la langue nationale que les instituteurs. Dans les écoles primaires, l’enseignement se fait selon la « méthode normale » c’est à dire dans les deux langues simultanément. Lezay-Marnésia encourage la fondation d’un noviciat de sœurs enseignantes, établi d’abord à Sélestat, puis à Ribeauvillé, et la création par les municipalités d’écoles de filles tenues par les sœurs. De 1806 à 1813 on passe de 26 écoles de sœurs à 60 ; la congrégation n’est pas en mesure de satisfaire à toutes les demandes. La Restauration commence par supprimer l’organisation de l’Université de France, qu’elle remplace par 17 universités, avec des facultés et des collèges royaux (17 février 1815). Elle entraîne la suppression de 17 facultés des Lettres et de 3 facultés des Sciences, sur le territoire national. Celles de Strasbourg sont cependant maintenues. Sous les Cent-Jours cette ordonnance est annulée mais l’on revient en août 1815 à l’organisation antérieure de l’Université désormais royale avec ses académies. Les facultés de Strasbourg, son lycée et ses collèges sont maintenus. En 1818, la Faculté de Théologie protestante, issue du Séminaire protestant, s’ajoute aux 4 facultés de Lettres, Sciences, Droit, Medecine, maintenues à Strasbourg.</p> <p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">'''<span style="font-size:larger;">Sources et bibliographie</span>'''</p> <p class="8-Sourcespremire" style="text-align: justify;">ABR et AHR, Série T.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">L’HUILLIER (Fernand), ''Recherches sur l’Alsace napoléonienne'', Strasbourg 1947.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">GODECHOT (Jacques), ''Les institutions de la France sous la Révolution et l’Empire'', Paris 5<sup>e</sup> éd. 2001</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">PONTEIL (Félix), ''Les Institutions de la France de 1814 à 1870'', Paris, 1966, p. 118-121 et 450-454.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LEUILLIOT (Paul), ''L’Alsace au début du XIX<sup>e</sup> siècle (1815-1830),'' Paris, 1960, t. III, p. 263-280.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LIVET (Georges), SCHANG (Pierre), ''Histoire du Gymnase Jean Sturm,'' Strasbourg, 1988.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LIVET (Georges), ''L’Université de Strasbourg, de la Révolution Française à la guerre de 1870,'' Strasbourg, 1996.</p> <p class="8a-Voir" style="text-align: justify;">V. [[Collège|Collège]], [[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]], [[Faculté|Faculté]],&nbsp;[[Lycée|Lycée]], [[Séminaires|Séminaires]].</p> <p class="9-Signature" style="margin-top: 0cm; text-align: right;">'''François Igersheim'''</p>
+<p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">Un réseau des collèges communaux est désormais constitué. En 1813, il compte 11 établissements dans l’académie avec un corps enseignant de 70 professeurs, et près de 700 élèves, soit les collèges de Colmar (9 enseignants, 200 élèves), Altkirch (4 enseignants, 61 élèves), Belfort (4 enseignants), Thann (4 enseignants, 32 élèves), Porrentruy (60 élèves) dans le Haut-Rhin, et Bouxwiller (5 enseignants, 41 élèves), Haguenau (4 enseignants, 43 élèves), Sarre-Union (4 enseignants, 50 élèves), Saverne (5 enseignants, 111 élèves), Sélestat (6 enseignants, 111 élèves) et Wissembourg (3 enseignants, 67 élèves). A Mulhouse, « l’institution communale » fondée par Berger, le gendre de Pfeffel, devient collège communal en 1812. Leur financement dépend de la municipalité et de subventions venues des communes voisines pour les locaux, entretien, et rémunérations. Un bureau d’administration, présidé par le sous-préfet, dans les chefs-lieux d’arrondissement, et ailleurs par le maire, vérifie la comptabilité et formule des avis et vœux sur la gestion. Sous-préfet et maires font état du souhait des familles de voir progresser l’apprentissage du français. La langue d’enseignement des petites classes est l’allemand et celle des classes supérieures le français.</p>
 = <span style="font-size:x-large;">Notices connexes</span> =
 <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Collèges|Collèges]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Faculté|Faculté]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Université|Université]]</p>

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 = Académie impériale de Strasbourg, circonscription de l’Université de France (1808) =
 <p class="2-Paragraphe" style="text-align: justify;">Le décret du 11 floréal an X (I<sup>er</sup> mai 1802) avait défini les degrés de l’enseignement : primaire et secondaire (dépendant des communes), ainsi qu’un degré supérieur avec des lycées et des écoles spéciales. La loi du 10 mai 1806 crée « l’Université impériale », corps chargé de l’enseignement et de l’éducation publics dans tout l’Empire. Mais son organisation proprement dite procède du décret impérial du 17 mars 1808. Il confère le monopole de l’enseignement, à l’exception de celui des séminaires catholiques, à l’Université impériale. Celle-ci est composée d’autant d’académies qu’il y a de cours d’appel. En relèvent les établissements de tous les degrés : facultés, lycées, collèges ou écoles secondaires communales, institutions particulières dont l’enseignement se rapproche des collèges – en fait établissements confessionnels -, et écoles primaires. Le Grand-Maître est tenu informé de l’administration des facultés et des lycées par des inspecteurs généraux qu’il nomme (art. 90 à 92). L’Académie est « gouvernée » par un recteur nommé par le Grand-Maître de l’Université (art 94). Il dirige l’administration des facultés, des lycées et des collèges (art. 97). Il est assisté d’inspecteurs des académies, nommés par le Grand-Maître sur sa proposition et qui sont chargés de la visite et de l’inspection des collèges et des écoles primaires (art. 93). Mais l’administration scolaire de l’Académie doit faire deux fois par mois, l’objet de l’examen d’un conseil académique, présidé par le recteur et composé de membres désignés par le Grand-Maître.</p> <p class="2-Paragraphe" style="text-align: justify;">Le statut du 18 octobre 1808 fixe le siège de l’arrondissement de la Cour d’appel de Colmar à Strasbourg. Il transformait les écoles spéciales de droit et de médecine en facultés, et faisaient des facultés des Lettres et des Sciences « la suite et le complément des études des lycées ». Ces facultés délivraient en effet le premier grade de l’enseignement supérieur, celui du baccalauréat. Le premier recteur de Strasbourg est nommé le 21 décembre 1810 : Louis Bernard de Montbrison (1768-1841), ancien officier du génie, conseiller général du département du Bas-Rhin depuis 1800, et professeur d’histoire au Lycée de Strasbourg. Il propose comme inspecteurs de l’académie, F-X. Levrault (1762-1821), imprimeur, ancien procureur général syndic du département du Bas-Rhin de 1791 à 1792, président du Conseil général du Bas-Rhin de 1800 à 1802, puis conseiller de préfecture de 1810 à 1821. Il sera le successeur de Montbrison en 1818. Le second inspecteur d’académie est Doyharçabal, ancien militaire aussi, secrétaire général de l’Ecole spéciale de Droit jusqu’alors, qui assumera ses fonctions jusqu’en 1817, où il est muté à Arras.</p> <p class="2-Paragraphe" style="text-align: justify;">L’enseignement secondaire est désormais rattaché aux recteurs. L’académie compte un seul lycée, celui de Strasbourg, qui reprend les locaux du Collège des Jésuites, collège royal puis école centrale. Les professeurs de classes préparatoires du lycée cumulent cet enseignement avec celui qu’ils assurent dans les facultés (Sauthier, Hullin, Saint-Venant en Lettres, Bedel, Branthôme, Hammer et Leveau en Sciences). Les professeurs des autres classes et les maîtres d’études complètent les effectifs du corps enseignant. Le Lycée a pour proviseur Hess, plus tard inspecteur d’académie. Il réunit quatre fois par an un bureau d’administration chargé de la vérification des comptes et de la surveillance générale. Préfet, procureur, maire de la ville principale en font partie.</p> <p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">Un réseau des collèges communaux est désormais constitué. En 1813, il compte 11 établissements dans l’académie avec un corps enseignant de 70 professeurs, et près de 700 élèves, soit les collèges de Colmar (9 enseignants, 200 élèves), Altkirch (4 enseignants, 61 élèves), Belfort (4 enseignants), Thann (4 enseignants, 32 élèves), Porrentruy (60 élèves) dans le Haut-Rhin, et Bouxwiller (5 enseignants, 41 élèves), Haguenau (4 enseignants, 43 élèves), Sarre-Union (4 enseignants, 50 élèves), Saverne (5 enseignants, 111 élèves), Sélestat (6 enseignants, 111 élèves) et Wissembourg (3 enseignants, 67 élèves). A Mulhouse, « l’institution communale » fondée par Berger, le gendre de Pfeffel, devient collège communal en 1812. Leur financement dépend de la municipalité et de subventions venues des communes voisines pour les locaux, entretien, et rémunérations. Un bureau d’administration, présidé par le sous-préfet, dans les chefs-lieux d’arrondissement, et ailleurs par le maire, vérifie la comptabilité et formule des avis et vœux sur la gestion. Sous-préfet et maires font état du souhait des familles de voir progresser l’apprentissage du français. La langue d’enseignement des petites classes est l’allemand et celle des classes supérieures le français. Les « écoles latines » et institutions communales comptent parmi les « institutions particulières » dépendant de l’Académie. Citons celles qui comptent le plus d’élèves : Molsheim, Mutzig, Obernai, Ribeauvillé, Rouffach, Soultz. On y rajoutera les « pensions » de Strasbourg, où un précepteur répétiteur assure pension et leçons particulières pour des élèves du Gymnase protestant de Strasbourg. Ce dernier est aux côtés du Lycée impérial, l’établissement secondaire le plus important de la ville (env. 300 élèves), mais les élèves de première sont astreints à suivre les cours du Lycée. C’est le cas aussi de l’école secondaire ecclésiastique ou petit séminaire, aux effectifs très faibles (23 élèves). On assure, dans les écoles latines, tenues souvent par un curé ou un vicaire, l’enseignement du français et de l’arithmétique. Recteur et préfets se préoccupent également des écoles primaires. Toutes les écoles sont pourvues d’instituteurs, dont le niveau, en particulier en français, est fort variable. C’est pour l’améliorer que le préfet Lezay-Marnésia, en accord avec Montbrison, obtient du Grand-Maître de l’Université la création d’une école normale dans le Bas-Rhin, financée par le conseil général et par une contribution particulière des communes pour les élèves qui en sont originaires. Il s’agit alors d’un pensionnat ouvert dans la ville et d’une section particulière du Lycée, particulièrement attractive car dispensée de la rétribution scolaire imposée aux lycéens. C’est également la priorité à l’enseignement du français qui justifie aux yeux du recteur et des préfets le recours aux sœurs enseignantes (relevant en majorité de la congrégation de la Doctrine Chrétienne), réputées plus compétentes dans la langue nationale que les instituteurs. Dans les écoles primaires, l’enseignement se fait selon la « méthode normale » c’est à dire dans les deux langues simultanément. Lezay-Marnésia encourage la fondation d’un noviciat de sœurs enseignantes, établi d’abord à Sélestat, puis à Ribeauvillé, et la création par les municipalités d’écoles de filles tenues par les sœurs. De 1806 à 1813 on passe de 26 écoles de sœurs à 60 ; la congrégation n’est pas en mesure de satisfaire à toutes les demandes. La Restauration commence par supprimer l’organisation de l’Université de France, qu’elle remplace par 17 universités, avec des facultés et des collèges royaux (17 février 1815). Elle entraîne la suppression de 17 facultés des Lettres et de 3 facultés des Sciences, sur le territoire national. Celles de Strasbourg sont cependant maintenues. Sous les Cent-Jours cette ordonnance est annulée mais l’on revient en août 1815 à l’organisation antérieure de l’Université désormais royale avec ses académies. Les facultés de Strasbourg, son lycée et ses collèges sont maintenus. En 1818, la Faculté de Théologie protestante, issue du Séminaire protestant, s’ajoute aux 4 facultés de Lettres, Sciences, Droit, Medecine, maintenues à Strasbourg.</p> <p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">'''<span style="font-size:larger;">Sources et bibliographie</span>'''</p> <p class="8-Sourcespremire" style="text-align: justify;">ABR et AHR, Série T.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">L’HUILLIER (Fernand), ''Recherches sur l’Alsace napoléonienne'', Strasbourg 1947.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">GODECHOT (Jacques), ''Les institutions de la France sous la Révolution et l’Empire'', Paris 5<sup>e</sup> éd. 2001</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">PONTEIL (Félix), ''Les Institutions de la France de 1814 à 1870'', Paris, 1966, p. 118-121 et 450-454.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LEUILLIOT (Paul), ''L’Alsace au début du XIX<sup>e</sup> siècle (1815-1830),'' Paris, 1960, t. III, p. 263-280.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LIVET (Georges), SCHANG (Pierre), ''Histoire du Gymnase Jean Sturm,'' Strasbourg, 1988.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LIVET (Georges), ''L’Université de Strasbourg, de la Révolution Française à la guerre de 1870,'' Strasbourg, 1996.</p> <p class="8a-Voir" style="text-align: justify;">V. [[Collège|Collège]], [[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]], [[Faculté|Faculté]],&nbsp;[[Lycée|Lycée]], [[Séminaires|Séminaires]].</p> <p class="9-Signature" style="margin-top: 0cm; text-align: right;">'''François Igersheim'''</p>
-= <span style="font-size:x-large;">Articles connexes</span> =
 <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Collèges|Collèges]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Faculté|Faculté]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Université|Université]]</p>

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 = VI. Académie impériale de Strasbourg, circonscription de l’Université de France (1808) =
 <p class="2-Paragraphe" style="text-align: justify;">Le décret du 11 floréal an X (I<sup>er</sup> mai 1802) avait défini les degrés de l’enseignement : primaire et secondaire (dépendant des communes), ainsi qu’un degré supérieur avec des lycées et des écoles spéciales. La loi du 10 mai 1806 crée « l’Université impériale », corps chargé de l’enseignement et de l’éducation publics dans tout l’Empire. Mais son organisation proprement dite procède du décret impérial du 17 mars 1808. Il confère le monopole de l’enseignement, à l’exception de celui des séminaires catholiques, à l’Université impériale. Celle-ci est composée d’autant d’académies qu’il y a de cours d’appel. En relèvent les établissements de tous les degrés : facultés, lycées, collèges ou écoles secondaires communales, institutions particulières dont l’enseignement se rapproche des collèges – en fait établissements confessionnels -, et écoles primaires. Le Grand-Maître est tenu informé de l’administration des facultés et des lycées par des inspecteurs généraux qu’il nomme (art. 90 à 92). L’Académie est « gouvernée » par un recteur nommé par le Grand-Maître de l’Université (art 94). Il dirige l’administration des facultés, des lycées et des collèges (art. 97). Il est assisté d’inspecteurs des académies, nommés par le Grand-Maître sur sa proposition et qui sont chargés de la visite et de l’inspection des collèges et des écoles primaires (art. 93). Mais l’administration scolaire de l’Académie doit faire deux fois par mois, l’objet de l’examen d’un conseil académique, présidé par le recteur et composé de membres désignés par le Grand-Maître.</p> <p class="2-Paragraphe" style="text-align: justify;">Le statut du 18 octobre 1808 fixe le siège de l’arrondissement de la Cour d’appel de Colmar à Strasbourg. Il transformait les écoles spéciales de droit et de médecine en facultés, et faisaient des facultés des Lettres et des Sciences « la suite et le complément des études des lycées ». Ces facultés délivraient en effet le premier grade de l’enseignement supérieur, celui du baccalauréat. Le premier recteur de Strasbourg est nommé le 21 décembre 1810 : Louis Bernard de Montbrison (1768-1841), ancien officier du génie, conseiller général du département du Bas-Rhin depuis 1800, et professeur d’histoire au Lycée de Strasbourg. Il propose comme inspecteurs de l’académie, F-X. Levrault (1762-1821), imprimeur, ancien procureur général syndic du département du Bas-Rhin de 1791 à 1792, président du Conseil général du Bas-Rhin de 1800 à 1802, puis conseiller de préfecture de 1810 à 1821. Il sera le successeur de Montbrison en 1818. Le second inspecteur d’académie est Doyharçabal, ancien militaire aussi, secrétaire général de l’Ecole spéciale de Droit jusqu’alors, qui assumera ses fonctions jusqu’en 1817, où il est muté à Arras.</p> <p class="2-Paragraphe" style="text-align: justify;">L’enseignement secondaire est désormais rattaché aux recteurs. L’académie compte un seul lycée, celui de Strasbourg, qui reprend les locaux du Collège des Jésuites, collège royal puis école centrale. Les professeurs de classes préparatoires du lycée cumulent cet enseignement avec celui qu’ils assurent dans les facultés (Sauthier, Hullin, Saint-Venant en Lettres, Bedel, Branthôme, Hammer et Leveau en Sciences). Les professeurs des autres classes et les maîtres d’études complètent les effectifs du corps enseignant. Le Lycée a pour proviseur Hess, plus tard inspecteur d’académie. Il réunit quatre fois par an un bureau d’administration chargé de la vérification des comptes et de la surveillance générale. Préfet, procureur, maire de la ville principale en font partie.</p> <p class="2-Paragraphe" style="margin-top: 2.55pt; text-align: justify;">Un réseau des collèges communaux est désormais constitué. En 1813, il compte 11 établissements dans l’académie avec un corps enseignant de 70 professeurs, et près de 700 élèves, soit les collèges de Colmar (9 enseignants, 200 élèves), Altkirch (4 enseignants, 61 élèves), Belfort (4 enseignants), Thann (4 enseignants, 32 élèves), Porrentruy (60 élèves) dans le Haut-Rhin, et Bouxwiller (5 enseignants, 41 élèves), Haguenau (4 enseignants, 43 élèves), Sarre-Union (4 enseignants, 50 élèves), Saverne (5 enseignants, 111 élèves), Sélestat (6 enseignants, 111 élèves) et Wissembourg (3 enseignants, 67 élèves). A Mulhouse, « l’institution communale » fondée par Berger, le gendre de Pfeffel, devient collège communal en 1812. Leur financement dépend de la municipalité et de subventions venues des communes voisines pour les locaux, entretien, et rémunérations. Un bureau d’administration, présidé par le sous-préfet, dans les chefs-lieux d’arrondissement, et ailleurs par le maire, vérifie la comptabilité et formule des avis et vœux sur la gestion. Sous-préfet et maires font état du souhait des familles de voir progresser l’apprentissage du français. La langue d’enseignement des petites classes est l’allemand et celle des classes supérieures le français. Les « écoles latines » et institutions communales comptent parmi les « institutions particulières » dépendant de l’Académie. Citons celles qui comptent le plus d’élèves : Molsheim, Mutzig, Obernai, Ribeauvillé, Rouffach, Soultz. On y rajoutera les « pensions » de Strasbourg, où un précepteur répétiteur assure pension et leçons particulières pour des élèves du Gymnase protestant de Strasbourg. Ce dernier est aux côtés du Lycée impérial, l’établissement secondaire le plus important de la ville (env. 300 élèves), mais les élèves de première sont astreints à suivre les cours du Lycée. C’est le cas aussi de l’école secondaire ecclésiastique ou petit séminaire, aux effectifs très faibles (23 élèves). On assure, dans les écoles latines, tenues souvent par un curé ou un vicaire, l’enseignement du français et de l’arithmétique. Recteur et préfets se préoccupent également des écoles primaires. Toutes les écoles sont pourvues d’instituteurs, dont le niveau, en particulier en français, est fort variable. C’est pour l’améliorer que le préfet Lezay-Marnésia, en accord avec Montbrison, obtient du Grand-Maître de l’Université la création d’une école normale dans le Bas-Rhin, financée par le conseil général et par une contribution particulière des communes pour les élèves qui en sont originaires. Il s’agit alors d’un pensionnat ouvert dans la ville et d’une section particulière du Lycée, particulièrement attractive car dispensée de la rétribution scolaire imposée aux lycéens. C’est également la priorité à l’enseignement du français qui justifie aux yeux du recteur et des préfets le recours aux sœurs enseignantes (relevant en majorité de la congrégation de la Doctrine Chrétienne), réputées plus compétentes dans la langue nationale que les instituteurs. Dans les écoles primaires, l’enseignement se fait selon la « méthode normale » c’est à dire dans les deux langues simultanément. Lezay-Marnésia encourage la fondation d’un noviciat de sœurs enseignantes, établi d’abord à Sélestat, puis à Ribeauvillé, et la création par les municipalités d’écoles de filles tenues par les sœurs. De 1806 à 1813 on passe de 26 écoles de sœurs à 60 ; la congrégation n’est pas en mesure de satisfaire à toutes les demandes. La Restauration commence par supprimer l’organisation de l’Université de France, qu’elle remplace par 17 universités, avec des facultés et des collèges royaux (17 février 1815). Elle entraîne la suppression de 17 facultés des Lettres et de 3 facultés des Sciences, sur le territoire national. Celles de Strasbourg sont cependant maintenues. Sous les Cent-Jours cette ordonnance est annulée mais l’on revient en août 1815 à l’organisation antérieure de l’Université désormais royale avec ses académies. Les facultés de Strasbourg, son lycée et ses collèges sont maintenus. En 1818, la Faculté de Théologie protestante, issue du Séminaire protestant, s’ajoute aux 4 facultés de Lettres, Sciences, Droit, Medecine, maintenues à Strasbourg.</p> <p class="8a-Voir" style="text-align: justify;">V. [[Collège|Collège]], [[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]], [[Faculté|Faculté]],&nbsp;[[Lycée|Lycée]], [[Séminaires|Séminaires]].</p> <p class="9-Signature" style="margin-top: 0cm; text-align: right;">'''François Igersheim'''</p>
-== <span style="font-size:x-large;">Bibliographie</span> ==
+= <span style="font-size:x-large;">Bibliographie</span> =
 === Académie de Strasbourg ===
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 === Académie impériale de Strasbourg ===
 <p class="8-Sourcespremire" style="text-align: justify;">ABR et AHR, Série T.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">L’HUILLIER (Fernand), ''Recherches sur l’Alsace napoléonienne'', Strasbourg 1947.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">GODECHOT (Jacques), ''Les institutions de la France sous la Révolution et l’Empire'', Paris 5<sup>e</sup> éd. 2001</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">PONTEIL (Félix), ''Les Institutions de la France de 1814 à 1870'', Paris, 1966, p. 118-121 et 450-454.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LEUILLIOT (Paul), ''L’Alsace au début du XIX<sup>e</sup> siècle (1815-1830),'' Paris, 1960, t. III, p. 263-280.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LIVET (Georges), SCHANG (Pierre), ''Histoire du Gymnase Jean Sturm,'' Strasbourg, 1988.</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">LIVET (Georges), ''L’Université de Strasbourg, de la Révolution Française à la guerre de 1870,'' Strasbourg, 1996.</p>
-== <span style="font-size:x-large;">Articles connexes</span> ==
+= <span style="font-size:x-large;">Articles connexes</span> =
 <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Collèges|Collèges]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Ecole_(en_Alsace)|Ecole (en Alsace)]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Faculté|Faculté]]</p> <p class="8-Sources" style="margin-top: 2.15pt; text-align: justify;">[[Université|Université]]</p>